Communiqué de presse

BAC ES 2010 : Les Antilles-Guyane lésées en mathématiques

mardi 6 juillet 2010
par  Sud Éducation Guyane

SUD Éducation Guyane dénonce l’épreuve de mathématiques du baccalauréat ES 2010 :

- L’épreuve est exceptionnellement longue.
- Un nombre significatif de questions sont hors du programme national. Un nombre significatif de points du programme national ne sont pas abordés.
- Certaines phrases sont rédigées de façon ambigüe.
- Un exercice entier est manifestement plagié sur un sujet de BTS (2ème année après le Bac) Comptabilité et Gestions des Organisations 2003 alors que les sujets de Bac doivent être uniques.

La moyenne académique pour cette épreuve est à environ 2 points de moins que les années précédentes ce qui pénalise nécessairement les élèves.

SUD Éducation Guyane estime que cette épreuve n’a pas permis d’évaluer le niveau des élèves en mathématiques et dénonce un dysfonctionnement dans la procédure de validation du sujet.

sujet de bac
sujet de BTS


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Brèves

Tou.te.s en grève le 4 avril 2019 !

vendredi 29 mars

Rassemblons-nous massivement
FSU - SGEN-CFDT - STEG-UTG - SUD éducation - FNEC FP-FO - SE-UNSA
- Cayenne 9h devant le rectorat de Guyane
- St Laurent 9h devant l’inspection « académique »

VENDREDI 15 mars - GREVE dans L’EDUCATION

jeudi 28 février

Appel à la grève
SNES-FSU - SNEP-FSU - SNUEP-FSU - SGEN-CFDT - STEG-UTG - SUD éducation - SNETAA-FO - SNETAP-FSU

Combattons le projet d’école Blanquer

samedi 23 février

Revendications de SUD éducation :

- L’abrogation de la réforme du lycée et du bac
- L’abrogation de la réforme de la voie professionnelle
- Le maintien du cadre national du baccalauréat, qui doit rester le premier grade universitaire et maintien d’un véritable anonymat lors des épreuves
- Une réduction des effectifs par classe en lycée (maximum 25 élèves) et la mise en place d’un dédoublement systématique par un cadrage national
- Le changement des EPLE en établissements polytechniques avec un enseignement qui garantisse à tou-te-s les élèves l’appropriation de tous les types de savoirs – qu’ils soient manuels, techniques,artistiques ou théoriques – reposant sur des pratiques pédagogiques coopératives et émancipatrices
- L’abandon du SNU et du service civique
- L’abandon du projet d’imposer une deuxième HSA dans le second degré
- L’abandon de la réforme des directions d’école
- Dans les écoles, un travail en équipe renforcé avec des moyens et du temps attribués aux écoles et non à des individu-e-s directeurs ou directrices. Une gestion collective des charges permettrait une prise en charge collégiale et/ou avec partage des tâches.
- Le respect de la liberté pédagogique des enseignant-e-s.
- La prise en main par les personnels eux-mêmes de leur formation pédagogique.

Jeudi 21 février - Journée d’action dans l’éducation

dimanche 17 février

SNES-FSU
SNEP-FSU
SNUEP-FSU
SUD éducation
SNETAA-FO
STEG-UTG
SGEN-CFDT
SNETAP-FSU