RSST

Quand la hiérarchie refuse d’appliquer la législation

dimanche 13 octobre 2013
par  Sud Éducation Guyane

Suite au décret 2011-774 du 28 juin 2011, les chefs d’établissements et IEN doivent obligatoirement mettre en place deux documents pour chaque école et collège permettant aux personnels et usagers de signaler les problèmes liés à la sécurité et aux conditions de travail : le Registre Santé et Sécurité au travail (RSST) et le Registre des dangers graves et imminents. Ces documents doivent être facilement à disposition de chacun et toujours accessibles. Dans le premier, chacun peut signaler non seulement les problèmes de sécurité liés aux infrastructures et matériels, mais aussi les risques psychosociaux, organisations de travail pathogènes, conditions de travail, souffrances au travail, presque accidents, accidents, agressions (physiques, verbales, psychologiques). Le signalement des faits doit être le plus factuel possible. Ce registre constitue une preuve juridique pour les problèmes constatés. Chaque signalement doit faire obligatoirement l’objet d’une réponse de la hiérarchie. Ces feuilles doivent ensuite être étudiées par le CHSCT A (Comité Hygiène Sécurité et Conditions de Travail Académique), composé essentiellement d’élus des organisations syndicales et disposant de pouvoir d’alerte et d’enquête. Le second registre permet de signaler essentiellement les situations d’urgence, et l’administration a l’obligation de réagir rapidement.

Sud Éducation Guyane a écrit aux chefs d’établissements et IEN pour exiger que la loi soit respectée.
Nous organisons aussi un maximum d’heures d’informations syndicales pour informer le personnel.

Mais certains chefs d’établissements et IEN refusent d’appliquer la loi, en ne les mettant pas en place, en empêchant les personnels d’y accéder, en faisant pression sur des collègues exigeant leur mise en place, en n’informant pas leurs personnels et usagers de l’existence de ces registres. Cette situation est inadmissible et doit être prise en main par le Recteur. SUD Éducation a fait une demande en ce sens. Comment peut-on prétendre diriger une structure d’éducation quand on ne respecte pas les lois ? Nous avons également dénoncé le harcèlement dont est victime un collègue pour son implication dans la mise en place du RSST et pour l’avoir défendu.
Si ces registres ne sont pas mis en place dans vos établissements, n’hésitez pas à nous contacter, ils apparaitront rapidement !


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Brèves

Coup de gueule… bis

dimanche 14 septembre 2014

Au collège, on accueille de plus en plus d’élèves hétérogènes : non lecteurs, lecteurs débutants, déchiffreurs, en difficultés personnelles, sociales, primo arrivants, etc. Le collège doit donc devenir un lieu où tous ces élèves ont leur place mais aussi le lieu de toutes les expérimentations. Génial !
On va pouvoir enfin inventer, créer, innover. Oui, mais... Quels outils, quel matériel, quelle formation pour le professeur qui veut s’investir dans les projets ? Il va falloir tâtonner, trier la masse d’informations sur internet, faire des proformas, écouter le discours des uns, des autres, trouver une salle, demander une armoire, des livres, un ordinateur ? J’en passe ! Monter des projets, c’est bien joli, mais quel parcours du combattant ! Tout ceci est-il bien logique à l’heure où on supprime les enseignants spécialisés ? Est-ce au professeur lambda de remplacer ces spécialistes ? Comme d’habitude, on marche sur la tête !

Coup de gueule

dimanche 14 septembre 2014

80% d’une classe d’âge au bac ! C’était une révolution. L’égalité des chances... etc. Oui, on y arrive.
On trafique les notes, on fait passer les élèves au bénéfice de l’âge, on les maintient dans le système sans leur donner les moyens de réussir.... j’en passe ! On arrive maintenant à avoir des élèves qui vont au bac en sachant tout juste lire. Oui, tout le monde peut avoir son bac, un bac bradé pour faire du chiffre !
De quel intérêt parle-t-on alors ? Celui de l’élève ou celui de la sacro-sainte statistique d’une société dans laquelle seul le rendement compte ?

Enquête par questionnaire

jeudi 13 décembre 2012

Dès janvier SUD Éducation Guyane lancera une enquête par questionnaire sur les conditions matérielles de travail dans les écoles de Guyane.

L’objectif est pour nous de recueillir des données chiffrées histoire de dresser une liste assez exhaustive de problèmes rencontrés au niveau de nos extraordinaires conditions de travail...

Pour mener à bien cette enquête nous avons reçu un coup de main des camarades du département de sociologie de l’université Brest.

Double vacation

jeudi 13 décembre 2012

Le recteur est revenu sur sa position : il n’y aura pas d’expérimentation de la double vacation en Guyane. Reste que des enfants sont toujours non scolarisés et les constructions scolaires manquent cruellement.

La fédération SUD Éducation va intervenir auprès du ministère pour réaffirmer la nécessité d’un plan d’urgence pour l’éducation en Guyane.

Inspection : et si on arrêtait les bidouillages ?

jeudi 13 décembre 2012

SUD Éducation vient d’écrire au recteur pour lui demander de rappeler à ses Inspecteurs qu’ils ne peuvent pas faire n’importe quoi en matière d’inspection.

Les inspections surprises ne sont pas réglementaires. Les rapports d’inspection doivent être adressés aux intéressés dans un délai d’un mois et la note pédagogique doit être communiquée dans le trimestre qui suit l’inspection.