Vie de l’élève

Démocratie qu’y disait !

vendredi 14 octobre 2016
par  Sud Éducation Guyane

Une nouvelle année commence…
Et d’emblée, les collégien-nes vont avoir la « chance » de pouvoir siéger à une nouvelle instance !
… les Conseils de la Vie Collégienne.
Oui, ça vous dit vaguement quelque chose. Il existe en effet déjà les « C.V.L. » (Conseils de la Vie Lycéenne). Ces structures sont sensées s’ajouter aux fameux « délégué-es de classe ». Et comme tout le monde peut d’ores et déjà le constater, la démocratie et la citoyenneté n’ont plus de secrets pour nos têtes blondes (ou brunes, parfois quand même !)… ainsi que pour leurs chers parents et encadrant-es.
Mais en fait, c’est quoi la « démocratie » ? … et la « Citoyenneté » ?
Loin de nous la volonté d’apparaître comme de nouvelles ou nouveaux académicien-nes ! et de nous essayer ici à définir ces termes. Pour autant, nous, nous pouvons constater quelques évidences : des jeunes issu-es bien de chez nous, se sont « un poil » radicalisé-es récemment. D’autres se sont bien désinvesti-es de toute démarche politique au point que les scores de l’abstention sont ceux que nous connaissons.
Et dans les E.P.L.E. ? Ben, en 6ème, si la/le C.P.E. est un peu motivé-e et qu’un-e P.P. fait correctement les choses dans sa classe, la majorité des élèves ont envie de devenir délégué-es ou de participer à l’élection d’une façon ou d’une autre. En 3ème, toute honnêteté intellectuelle ne peut que faire constater que cette forte majorité est au mieux devenue une minorité, au pire, il faut quasiment faire semblant de croire que deux élèves sont motivé-es pour les faire élire (sans surtout parler de possibilité de s’abstenir) par leurs camarades.
La formation de la citoyenneté au collège se traduit donc par : « vous le voyez, vos « élu-es » ne servent à rien ou ne vous représentent pas, apprenez à vous désengager ! ».
C.P.E. depuis plusieurs années, force nous est de constater que peu de professeurs connaissent correctement les enjeux de la démocratie, les processus et procédés à l’œuvre. Beaucoup, y compris chez les C.P.E., accordent de l’importance au décorum, aux procédures, peu au fond.
Lorsque des élèves sont motivé-es, elles et ils ne sont entendu-es que si des adultes les soutiennent.
Nous les premiers, nous voyons la démocratie au collège comme une fumisterie. Nous voyons des cours à l’opposé de toute idée et pensée critique… Nous ne faisons des formations qui ne sont que des pis-aller, souvent seul-es.
Les C.V.C. s’inscrivent dans cette logique de l’apparence, de la forme plutôt que du fond !


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Brèves

Coup de gueule… bis

dimanche 14 septembre 2014

Au collège, on accueille de plus en plus d’élèves hétérogènes : non lecteurs, lecteurs débutants, déchiffreurs, en difficultés personnelles, sociales, primo arrivants, etc. Le collège doit donc devenir un lieu où tous ces élèves ont leur place mais aussi le lieu de toutes les expérimentations. Génial !
On va pouvoir enfin inventer, créer, innover. Oui, mais... Quels outils, quel matériel, quelle formation pour le professeur qui veut s’investir dans les projets ? Il va falloir tâtonner, trier la masse d’informations sur internet, faire des proformas, écouter le discours des uns, des autres, trouver une salle, demander une armoire, des livres, un ordinateur ? J’en passe ! Monter des projets, c’est bien joli, mais quel parcours du combattant ! Tout ceci est-il bien logique à l’heure où on supprime les enseignants spécialisés ? Est-ce au professeur lambda de remplacer ces spécialistes ? Comme d’habitude, on marche sur la tête !

Coup de gueule

dimanche 14 septembre 2014

80% d’une classe d’âge au bac ! C’était une révolution. L’égalité des chances... etc. Oui, on y arrive.
On trafique les notes, on fait passer les élèves au bénéfice de l’âge, on les maintient dans le système sans leur donner les moyens de réussir.... j’en passe ! On arrive maintenant à avoir des élèves qui vont au bac en sachant tout juste lire. Oui, tout le monde peut avoir son bac, un bac bradé pour faire du chiffre !
De quel intérêt parle-t-on alors ? Celui de l’élève ou celui de la sacro-sainte statistique d’une société dans laquelle seul le rendement compte ?

Enquête par questionnaire

jeudi 13 décembre 2012

Dès janvier SUD Éducation Guyane lancera une enquête par questionnaire sur les conditions matérielles de travail dans les écoles de Guyane.

L’objectif est pour nous de recueillir des données chiffrées histoire de dresser une liste assez exhaustive de problèmes rencontrés au niveau de nos extraordinaires conditions de travail...

Pour mener à bien cette enquête nous avons reçu un coup de main des camarades du département de sociologie de l’université Brest.

Double vacation

jeudi 13 décembre 2012

Le recteur est revenu sur sa position : il n’y aura pas d’expérimentation de la double vacation en Guyane. Reste que des enfants sont toujours non scolarisés et les constructions scolaires manquent cruellement.

La fédération SUD Éducation va intervenir auprès du ministère pour réaffirmer la nécessité d’un plan d’urgence pour l’éducation en Guyane.

Inspection : et si on arrêtait les bidouillages ?

jeudi 13 décembre 2012

SUD Éducation vient d’écrire au recteur pour lui demander de rappeler à ses Inspecteurs qu’ils ne peuvent pas faire n’importe quoi en matière d’inspection.

Les inspections surprises ne sont pas réglementaires. Les rapports d’inspection doivent être adressés aux intéressés dans un délai d’un mois et la note pédagogique doit être communiquée dans le trimestre qui suit l’inspection.